【经验】建设示范校 推进“一体化”—记福建省高级技工学校

2012年6月， 经教育部办公厅、人社部办公厅、财政部办公厅三部门批准，福建省高级技工学校成为第二批 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。截至目前，该校已基本完成数控加工、汽车维修、电气自动化设备安装与维修、建筑施工和电子商务专业等五个重点专业以及技师工作站、校园文化两个特色项目的预期建设目标。

　　据了解，福建省高级技工学校示范校五个重点专业的建立，进一步完善了“校企合作” “工学结合”和 “2+1” “2+2”的人才培养模式的课程体系建设，形成教、产、学一体化的人才培养机制。该校建立健全专、 兼职教师的管理、 评价、考核机制，完成了建设目标中承诺的培养专业带头人、骨干教师、建设双师型教师队伍的任务。学校选派一定数量的教师到国内、国外培训和进修，从各类企业中新聘中级、高级职称的技术骨干、能工巧匠和兼职的 “双师型”教师，加强师资队伍建设， 安排每位教师每学年（不少于一个月）到合作企业轮岗实践锻炼， “双师型”教师队伍的比例有了大幅度的提高，为学校专业建设和一体化人才培养打下坚实的基础。

　　与此同时，该校在原有实训基地的基础上又新建10家校外实训基地，新建实训室、实验室20间，并与36家企业签订校企合作协议，为学生强化实训和下厂顶岗实践提供了必要的条件。 自2010年6月开始，该校和相关企业全面合作，建立了近20家技师工作站。技师工作站的建立为教师下企业学习、培训和技能提升、一体化教学等提供了很大的帮助，同时也为学生实习和生产提供了实践平台。

　　福建省高级技工学校校长戴三法说，他们要以示范校建设为契机，争取为社会输送更多更好的技能型人才，走一条具有中国特色的现代职业教育新路。

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